Занятие по теме «Микроскоп как средство изучения живого мира».
- Информация о материале
- Категория: Центр образования "Точка роста"
- Просмотров: 570
18.09.2023 на базе центра образования естественно-научной направленности «Точка роста» прошло занятие по теме «Микроскоп как средство изучения живого мира» для обучающихся 5-6-х классов. Предлагаем ознакомиться с планом этого интересного мероприятия. Занятие подготовил учитель биологии Сигналова Ю.А.
Тема: «Микроскоп как средство изучения живого мира
Цели: 1. Дать детям простейшие представления о микроорганизмах, об их свойствах (растут, размножаются, питаются, дышат), о способах попадания в организм;
- Рассказать, что микроорганизмы бывают полезными и вредными;
- Познакомить с простыми способами борьбы с болезнетворными бактериями, вирусами, микробами.
Материалы и оборудование.
-слайды с изображением разных микроорганизмов
- пластилин
- мультфильм «Уроки тётушки Совы»
ХОД:
Вступительное слово, сообщение темы.
Учитель: Ребята, сегодня мы поговорим об инфекционных заболеваниях и о том, как они попадают в организм человека.
- Дети, кто из вас знает, что такое инфекция? А микробы? Вирусы? Бактерии?
( Выслушать ответы детей и их предположения).
- Инфекция- это вирусы, бактерии и микробы.
- Микробы – это очень маленькие живые существа. Чтобы их увидеть, надо смотреть в микроскоп. У них нет ни рук, ни ног, ни рта и носа. Нет желудка, сердца, лёгких. Это просто шарики или палочки.
В микроскоп ученый смотрит,
Видно, опыты проводит.
Дела нет ему до скуки-
Весь в работе, весь в науке.
(Просмотр слайдов)
Посмотрите на микроскоп внимательней, это очень сложный механизм. Давайте посмотрим из каких частей состоит микроскоп:
1) Объектив - самая важная часть микроскопа! Потому что в нем спрятана одна маленькая, но важная деталь - линза! Ее еще называют – увеличительное стекло, вы наверняка слышали это название. Именно с помощью линзы, спрятанной в объективе, мы можем увидеть самые маленькие предметы, и даже рассмотреть из чего они состоят. Именно от линзы зависит качество изображения, то есть картинки, которую увидят ваши глазки.
2) Окуляр - это часть микроскопа, которое находится к нашим глазкам ближе всего. Окуляр закрыт стеклышком. Это сделано для того, чтобы защитить объектив и линзу от пыли. Объектив и окуляр - как братья, всегда дружат и работают вместе.
3) Предметный столик – это место, куда кладется тот предмет, который мы хотим рассмотреть.
Как вы думаете, для чего нужен микроскоп? (ответы детей) Правильно, с помощью микроскопа можно рассматривать самые маленькие предметы, которые мы не можем разглядеть так.
( Демонстрируются иллюстрации).
-Как инфекции попадают к нам в организм?
Беседа по теме:
- А теперь скажите, как люди и животные могут переносить микробы?
(Учитель слушает ответы детей).
-Ребята, весной и летом, как только появляются первая травка, и листочки нам угрожает ещё одна опасность. Посмотрите на фотографии.
-Кто знает, кто это? (клещи).
-Это насекомое размером около 2 мм похоже на паучка.
Показ фотографий.
-Запомните этого уродца по фотографии, и не забывайте. Цвет – от темно-желтого до коричневого, почти черного. Лесной клещ не может передвигаться на большие расстояния, он ленив и злобен. Сидя на веточке, он выжидает, когда потенциальная жертва окажется поблизости — на расстоянии вытянутой лапки. Как только это происходит, он вцепляется в кожу или одежду и, перемещаясь по телу, выбирает себе место. Чаще он приглядывает нежные участки кожи: паховые складки, шею, за ушами, у детей – затылок.
-Чем опасны клещи?
-Они охотятся на людей, пробираются на открытые участки тела, кусают и вместе со своей слюной заражают человека очень опасными микробами.
- Дети, а что едят микробы?
(Ответы детей).
Микробы едят всё: хлеб, фрукты, овощи, суп, деревья, листья, краску, землю.
-Сейчас я вам покажу кусочек хлеба, на котором поселились особые микроорганизмы, которые называются плесенью. Она может быть опасной для человека.
-Но есть микробы, которые для людей не опасные, даже, наоборот, они бывают очень полезными. Например, с помощью молочных микроорганизмов делают кефир, простоквашу, йогурт, творог, сыр и многие другие вкусные вещи.
- Есть ещё одни микробы, которые поселяются в человеке. В зависимости от того, в каком органе поселился микроб, возникает та или иная болезнь.
Например, если микробы поселяются в горле, начинается ангина, если в ухе – воспаление уха, если в зубе – то кариес.
У микробов есть одно интересное свойство. Они не только питаются, но и размножаются. Это значит, что из одного микроба очень скоро получится много новых.
Практическая часть.
Давайте посмотрим ,как это происходит.
- Отделите кусочек пластилина и скатайте из него шарик. Вот так выглядит микроб, который вызывает ангину и другие заболевания. Через некоторое время микроб делится пополам. Разделите шарик на две части. Получились две новые бактерии. Сначала они маленькие, но они питаются, растут, поэтому становятся большими. Оторвите немного пластилина от общего куска и прилепите к нашим бактериям. Как будто ваши бактерии выросли. (Дети выполняют). Правильно.
- Что теперь с ними произойдёт?
- Правильно, скоро разделятся. Разделите каждую бактерию пополам. Сколько стало? ( Четыре).
- Они скоро вырастут. Увеличьте размер своих бактерий. (Дети выполняют).
- Что будет дальше?
-Правильно, вот так их становится всё больше и больше, и человек заболевает всё сильнее и сильнее.
- А теперь посмотрим, что будет с бактериями, когда человек принял лекарство? Они сморщились и слиплись между собой…
Слепите шарики вместе, сдавите их.
- Вот и нет микробов, вот и справился организм. Выздоровел. Человек научился бороться с ними.
Обобщение по теме.
- Конечно, лучше никогда не болеть, всегда быть здоровым. Для этого надо укреплять свой организм, закалять его. Мыть руки перед едой, следить за чистотой одежды, игрушек. Тогда никакой микроб ему не страшен.
- Как нужно вести себя, чтобы не позволить микробам проникнуть в твой организм?
- А что делать, чтобы, проникнув в организм, они не размножались, а погибали?
-Как спастись от клещей?
Памятка:
- нужно серьезно подойти к выбору одежды.
- Выбирайте только закрытую обувь.
- по приходу домой нужно внимательно осмотреть тело.
-- Дети, скажите, что нового вы узнали на занятии?
(Ответы детей).
Итог занятия.
